教育部 國家鄉(xiāng)村振興局 國家語委關(guān)于印發(fā)《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計劃實施方案》的通知 教語用〔2021〕4號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、鄉(xiāng)村振興局、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、鄉(xiāng)村振興局、語委： 為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于語言文字工作的重要指示批示精神，貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時代語言文字工作的意見》，教育部、國家鄉(xiāng)村振興局、國家語委研究制定了《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計劃實施方案》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 教育部 國家鄉(xiāng)村振興局 國家語委 2021年12月23日 國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計劃實施方案 推廣普及國家通用語言文字，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)支撐，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有力舉措，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要作用。為加大國家通用語言文字推廣力度，提升普及程度和質(zhì)量，落實國家語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃相關(guān)要求，制定本實施方案。 一、總體要求 （一）指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，落實全國語言文字會議部署，堅持以服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識為主線，按照“聚焦重點、全面普及、鞏固提高”的新時代推廣普通話工作方針，全面推行國家通用語言文字教育教學(xué)，實現(xiàn)鞏固拓展推普脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，全面提高國家通用語言文字普及程度和質(zhì)量，推動國家語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 （二）基本原則 ——系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)。基于國家通用語言文字推廣普及不平衡不充分的現(xiàn)狀，系統(tǒng)謀劃國家通用語言文字普及提升工作，統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。 ——突出重點、精準(zhǔn)施策。精準(zhǔn)聚焦民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，重點關(guān)注學(xué)前兒童、教師、青壯年勞動力、基層干部等人群，一地一策、一類一策，專項推動、重點突破。 ——尊重規(guī)律、協(xié)同創(chuàng)新。遵循語言文字工作規(guī)律，穩(wěn)中求進(jìn)、提質(zhì)增效，加強(qiáng)部門協(xié)同、上下聯(lián)動，拓展工作路徑，創(chuàng)新工作手段。 （三）工作目標(biāo) 按照立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展的要求，經(jīng)過五年努力，實現(xiàn)國家通用語言文字普及程度和質(zhì)量全面提升。 到2025年，全國范圍內(nèi)普通話普及率達(dá)到85%；基礎(chǔ)較薄弱的民族地區(qū)普通話普及率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高6—10個百分點，接近或達(dá)到80%的基本普及目標(biāo)。推普脫貧攻堅成果得到鞏固拓展，推普助力鄉(xiāng)村振興作用彰顯。國家通用語言文字教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，國民語言文字應(yīng)用能力和語言文化素養(yǎng)不斷增強(qiáng)，社會用語用字更加規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境持續(xù)向好，語言服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。 二、重點任務(wù) 準(zhǔn)確分析、明確定位，堅持目標(biāo)方法效果統(tǒng)一，實施三大行動。聚焦民族地區(qū)，服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識，集中力量開展推普攻堅行動；聚焦農(nóng)村地區(qū)，鞏固推普脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實施推普助力鄉(xiāng)村振興計劃；聚焦普通話普及率已達(dá)到85%的省份和基礎(chǔ)較好的城市地區(qū)，以更全面更充分普及為目標(biāo)，開展國家通用語言文字高質(zhì)量普及行動。 （一）民族地區(qū)推普攻堅行動 1.推進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)會普通話。實施“童語同音”計劃，為學(xué)前兒童進(jìn)入義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)奠定良好語言基礎(chǔ)。鞏固全面使用國家通用語言文字保育教育成果，組織開展幼兒園教師、保育人員普通話專項培訓(xùn)，完成國家級示范培訓(xùn)4萬人次，省、市、縣培訓(xùn)同步開展，做到應(yīng)培盡培。教師堅持使用普通話與幼兒交流，鼓勵幼兒在日常生活和游戲中大膽說普通話，營造用普通話日常交流的環(huán)境?？偨Y(jié)“百園千師萬家”項目試點經(jīng)驗，廣泛開展園對園、師對師、家對家結(jié)對幫扶和“小手拉大手”“大手拉小手”學(xué)講普通話活動。支持繼續(xù)在四川省開展“學(xué)前學(xué)會普通話”行動項目。 2.提升教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力。嚴(yán)格落實教師持教師資格證書、普通話等級證書上崗制度。實施國家通用語言文字示范培訓(xùn)計劃，通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、送培送教、遠(yuǎn)程自學(xué)等方式，對未達(dá)標(biāo)的教師開展專項培訓(xùn)。加強(qiáng)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，將教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力培訓(xùn)納入“國培計劃”“省培計劃”等項目。 3.加大青壯年勞動力普通話培訓(xùn)力度。持續(xù)推進(jìn)“職業(yè)技能+普通話”教育培訓(xùn)，靈活合理設(shè)計內(nèi)容和方式。鼓勵研發(fā)口袋書、資源包、實用培訓(xùn)教材等，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、廣播電視“村村通”等，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提升培訓(xùn)效能。因地制宜，積極推動青壯年勞動力普通話培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、文化和旅游、共青團(tuán)、婦聯(lián)等相關(guān)部門培訓(xùn)項目。 4.增強(qiáng)基層干部國家通用語言文字應(yīng)用能力。基層干部要帶頭學(xué)、說普通話，切實發(fā)揮表率作用。采取多種舉措，通過專項培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、“一對一”互幫互學(xué)等方式，普遍提升基層干部使用國家通用語言文字開展工作的能力。落實國家機(jī)關(guān)工作人員普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)的法定要求。 （二）推普助力鄉(xiāng)村振興計劃 1.服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興。促進(jìn)國家通用語言文字教育與“五育”融合發(fā)展，服務(wù)落實立德樹人根本任務(wù)。結(jié)合鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村中小學(xué)經(jīng)典詩文教育、規(guī)范漢字書寫教育，推廣開設(shè)誦讀、書法、篆刻等語言文化“第二課堂”，豐富鄉(xiāng)村校園文化，助力把鄉(xiāng)村中小學(xué)校打造為鄉(xiāng)村文化中心。推動師生在校園內(nèi)使用普通話進(jìn)行日常生活交流，營造良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境。選樹一批鄉(xiāng)村書香校園，推介鄉(xiāng)村學(xué)校推廣普及國家通用語言文字的典型案例和經(jīng)驗。 2.繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村語言文化。實施經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土計劃，因地制宜開展國家通用語言文字和中華經(jīng)典文化鄉(xiāng)村行活動。大力弘揚社會主義核心價值觀，挖掘整理鄉(xiāng)規(guī)民約、地方戲曲、俗語民謠等鄉(xiāng)村優(yōu)秀語言文化資源，創(chuàng)造性開發(fā)文學(xué)、書畫、歌舞、戲劇等文藝作品，通過誦、寫、演、唱等形式創(chuàng)新演繹。引導(dǎo)鄉(xiāng)村規(guī)范使用國家通用語言文字，結(jié)合鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)和人居環(huán)境整治，打造一批以詩詞、書法、楹聯(lián)等語言文化內(nèi)容為主的特色鄉(xiāng)村和品牌項目，提升鄉(xiāng)村語言文化品位。 3.助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。依托田園風(fēng)光、村落建筑、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、紅色旅游等特色資源，注入語言文化內(nèi)涵，積極探索語言文字助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色模式。聚焦農(nóng)村電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)手工業(yè)、旅游康養(yǎng)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮語言文化在創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)品包裝、宣傳廣告、景觀文化等方面的獨特作用，提升產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品附加值。開展語言志愿服務(wù)，幫助鄉(xiāng)村招商引資、品牌打造、產(chǎn)銷對接。樹立一批語言文化助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興典型。 4.提高鄉(xiāng)村人才語言文化素養(yǎng)。培育鄉(xiāng)村語言文化宣傳骨干。將國家通用語言文字培訓(xùn)納入高素質(zhì)農(nóng)民培育工作。通過新時代文明實踐中心（所、站）、農(nóng)民夜校、鄉(xiāng)村文化大院等平臺，支持采取固定服務(wù)和流動服務(wù)相結(jié)合的形式，為農(nóng)村電商人員、旅游服務(wù)人員、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村婦女、易地扶貧搬遷安置點群眾等，提供國家通用語言文字培訓(xùn)服務(wù)。 5.助力鄉(xiāng)村治理體制建設(shè)。以提升農(nóng)村基層干部普通話溝通能力為切入點、突破口，做到培訓(xùn)一人帶動一村，進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村整體普通話普及程度和水平。支持有條件的地區(qū)在考察考核農(nóng)村基層干部時，注重了解其國家通用語言文字應(yīng)用能力，對尚未達(dá)到相關(guān)要求的有針對性地加強(qiáng)培訓(xùn)。 （三）國家通用語言文字高質(zhì)量普及行動 1.全面提升國家通用語言文字教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為語言文字工作基礎(chǔ)陣地作用，落實國家通用語言文字作為教育教學(xué)基本用語用字的法定要求，全面推行國家通用語言文字教育教學(xué)，全面推行使用國家統(tǒng)編教材，加大教學(xué)質(zhì)量支撐力度。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校、教師、學(xué)生管理等教育教學(xué)各環(huán)節(jié)和評估評價體系，確保2025年底前完成學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。加強(qiáng)師范生和教師“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，開展教師普通話水平和使用情況動態(tài)監(jiān)測，將中小學(xué)生普通話水平納入國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容，發(fā)布《中小學(xué)生普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》。實施高校語言文字工作提升計劃，支持高校加強(qiáng)語言文字相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和科學(xué)研究等。 2.提升社會語言文字規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化要求納入行業(yè)管理、城鄉(xiāng)管理和文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明校園創(chuàng)建內(nèi)容。加強(qiáng)地名用字、拼寫和企業(yè)名稱、商品名稱、廣告的用語用字管理。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語言監(jiān)管與引導(dǎo)，建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。深入實施中華經(jīng)典誦讀工程，集聚社會資源和力量，開展全民誦讀、語言文化講堂和研修研學(xué)等活動，增強(qiáng)國民語言文字應(yīng)用能力和語言文化素養(yǎng)。打造中華經(jīng)典誦寫講特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校、軍營等，展示基層傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的典型經(jīng)驗和風(fēng)采。 3.提升語言文字科技賦能水平。發(fā)揮科技支撐和引領(lǐng)作用，支持有條件的地區(qū)和高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展語言智能技術(shù)研究，著力在自然語言處理、機(jī)器寫作、機(jī)器翻譯、機(jī)器評測等領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果。充分利用智能語音、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，提升國家通用語言文字學(xué)習(xí)效能。升級普通話水平智能評測技術(shù)，完善測試管理系統(tǒng)。面向國家信息化發(fā)展和社會應(yīng)用需求，分類整合國家通用語言文字學(xué)習(xí)資源，完善國家通用語言文字培訓(xùn)平臺、全球中文學(xué)習(xí)平臺，加強(qiáng)語言知識庫、語料庫和資源平臺建設(shè)。 4.提升語言服務(wù)國家和社會能力。建設(shè)300個國家語言文字推廣基地，鼓勵建設(shè)省級基地，提供語言文字咨政、培訓(xùn)等服務(wù)。發(fā)揮東西部協(xié)作、對口支援機(jī)制作用，支持推廣國家通用語言文字。持續(xù)開展大學(xué)生推普志愿服務(wù)活動，組建普通話水平測試員語言服務(wù)團(tuán)。實施第二期國家手語和盲文規(guī)范化行動計劃。面向老年人、殘疾人、外籍人員等，提供社會生活、智能產(chǎn)品使用等語言服務(wù)。為重大賽事、展覽、會議、活動等提供高質(zhì)量語言服務(wù)保障。加強(qiáng)應(yīng)急語言服務(wù)。支持內(nèi)地與港澳、大陸與臺灣語言文化交流，為港澳地區(qū)普通話學(xué)習(xí)提供服務(wù)。 三、工作保障 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動地方各級政府將國家通用語言文字推廣普及納入議事日程，納入政府相關(guān)工作績效管理目標(biāo)和履行教育職責(zé)評價體系。教育部、國家鄉(xiāng)村振興局、國家語委牽頭抓總，適時對各地工作進(jìn)展情況開展調(diào)度。國家語委有關(guān)委員單位要結(jié)合工作職責(zé)，積極推動實施本方案。省級教育（語言文字工作）部門、鄉(xiāng)村振興部門要加大統(tǒng)籌力度，強(qiáng)化資金保障，細(xì)化工作舉措，加強(qiáng)本地區(qū)工作督促指導(dǎo)。 （二）加大宣傳力度。堅持集中式與常態(tài)化宣傳并舉，提升宣傳時度效。用好全國推廣普通話宣傳周活動等平臺，創(chuàng)新宣傳方式，充分利用融媒體手段，制作推普短視頻、微課、公益廣告、文創(chuàng)產(chǎn)品等，加強(qiáng)語言文化品牌項目、優(yōu)秀案例、特色鄉(xiāng)村宣傳展示，對推普用普學(xué)普突出地區(qū)、集體和個人進(jìn)行宣傳表揚。充分挖掘、提煉工作中涌現(xiàn)出的典型經(jīng)驗、做法，加強(qiáng)國家通用語言文字法律法規(guī)和政策宣傳解讀，營造良好推普氛圍。 （三）推進(jìn)法制建設(shè)。積極推動修訂國家通用語言文字法，指導(dǎo)地方依據(jù)國家通用語言文字法修訂完善相關(guān)地方性法規(guī)規(guī)章，鞏固國家通用語言文字主體地位。落實新修訂的普通話水平測試管理規(guī)定，健全普通話測試管理制度。將語言文字規(guī)范化要求納入相關(guān)法律法規(guī)。 （四）強(qiáng)化評估監(jiān)測。要將推廣國家通用語言文字作為教育、鄉(xiāng)村振興督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保按時完成各項任務(wù)。開展國家通用語言文字使用情況調(diào)查。重點開展黨政機(jī)關(guān)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體、“窗口”行業(yè)等領(lǐng)域用語用字規(guī)范化監(jiān)測，定期發(fā)布監(jiān)測結(jié)果。

上海市青浦高級中學(xué)語言文字工作制度依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合本校語言文字工作的實際情況，全面推進(jìn)學(xué)校使用語言文字的工作，特制定以下制度：一宣傳貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識，向全校師生員工推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。二建立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成長效管理機(jī)制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校語言文字工作的規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督作用，明確各自工作職責(zé)。三將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)年制定語言文字工作計劃，學(xué)年結(jié)束做好總結(jié)。積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計劃地組織教職工普通話培訓(xùn)和語言文字的競賽活動。四學(xué)校將普通話測試合格作為聘用、錄用教師條件之一，實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，語文教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。五建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關(guān)要求納入校規(guī)、教學(xué)管理、教學(xué)規(guī)定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級、教師業(yè)務(wù)考核及學(xué)生評優(yōu)制度。1. 教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求；2. 教職工評選先進(jìn)的制度中有對于語言文字工作方面的要求；3. 教學(xué)評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)范要求；4. 學(xué)生常規(guī)管理制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定；5. 學(xué)生評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。六重視推廣普通話的宣傳周活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境和校園宣傳陣地，努力營造“講普通話，寫規(guī)范字，愛祖國語言”的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播、校園櫥窗、學(xué)校公眾號的作用，大力宣傳語言文字工作，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，設(shè)立關(guān)于語言文字工作的宣傳欄，教學(xué)樓、走廊等處設(shè)立語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字宣傳角，學(xué)生推普員完成學(xué)期“每日一拼”和“啄木鳥”語言文字糾錯工作，各處室設(shè)立推普負(fù)責(zé)人，認(rèn)真督促教職員工講普通話，寫規(guī)范字。七學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)校刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、學(xué)校公眾號、工作群內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，拼音、英語書寫規(guī)范。八將普通話作為校內(nèi)用語。會議發(fā)言、課堂教學(xué)、學(xué)生問答等，均使用普通話。認(rèn)真組織每年的推普周活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結(jié)束后寫好總結(jié)。九開展語言文字相關(guān)活動，如：春天詩會、演講比賽、話劇表演、主題班會等，做好語言文字規(guī)范化的宣傳，提高師生對語言文字工作的重視程度。

上海市青浦高級中學(xué)語言文字工作教師培訓(xùn)制度為做好學(xué)校師生語言文字教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字應(yīng)用能力，特制定本制度。一教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，力爭使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。二學(xué)校每年開展“推普周”活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳，要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。三學(xué)校組織各種形式的語言文字方面的比賽，比賽結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。四學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及教師要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。五語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范使用的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，要說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語交際測試的成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。六其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

上海市青浦高級中學(xué)語言文字工作教師管理制度為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。一除英語教學(xué)外，教師的教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長時使用普通話。二課堂板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。三教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、規(guī)范用字的教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時提出并幫助改正。四班主任利用班隊會時間開展語言文字規(guī)范化教育，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。五積極參加社區(qū)、共建單位組織的語言文字方面的各項活動，發(fā)揮教師、學(xué)生的輻射作用。六積極組織學(xué)生、教師參加語言類、書法類競賽。七開展語言文字的課題研究，提高語言文字工作的研究水平和實踐能力。

上海市青浦高級中學(xué)學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度一、普通話規(guī)范制度1.熱愛祖國語言文字。2.說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。3.學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。4.提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。二、規(guī)范字使用制度1.作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）2.學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。3.小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）4.自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度一、語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學(xué)。二、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。三、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時代語言文字工作的意見國辦發(fā)〔2020〕30 號各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：語言文字是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志。語言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性、全局性、社會性和全民性特點，事關(guān)國民素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是國家綜合實力的重要支撐，在黨和國家工作大局中具有重要地位和作用。新中國成立以來，特別是黨的十八大以來，在黨和國家的高度重視下，我國的語言文字事業(yè)取得了歷史性成就。同時，國家通用語言文字推廣普及仍不平衡不充分，語言文字信息技術(shù)創(chuàng)新還不適應(yīng)信息化尤其是人工智能的發(fā)展需求，語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平亟待提升。為全面加強(qiáng)新時代語言文字工作，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)提出如下意見。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，以推廣普及和規(guī)范使用國家通用語言文字為重點，加強(qiáng)語言文字法治建設(shè)，推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字，構(gòu)建和諧健康語言生活，傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化，提升國家文化軟實力，為鑄牢中華民族共同體意識、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。（二）基本原則?！獔猿址?wù)大局、服務(wù)人民。立足我國發(fā)展新的歷史方位，聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)頂層設(shè)計，充分發(fā)揮語言文字的政治、社會、文化、育人和對外交流功能，提高語言文字工作服務(wù)國家發(fā)展大局的能力，推進(jìn)語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化，服務(wù)人民群眾學(xué)習(xí)使用語言文字和提升科學(xué)文化素質(zhì)的需求。——堅持推廣普及、提高質(zhì)量。堅定不移推廣國家通用語言文字，加大民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)國家通用語言文字推廣普及力度，提高普及程度，提升普及質(zhì)量，增強(qiáng)國民語言能力和語言文化素養(yǎng)?！獔猿肿裱?guī)律、分類指導(dǎo)。準(zhǔn)確把握我國語言國情，遵循語言文字發(fā)展規(guī)律，牢固確立國家通用語言文字的主體地位，樹立科學(xué)語言文字觀，改革創(chuàng)新、穩(wěn)中求進(jìn)、因地制宜、分類施策，妥善處理好各類語言文字關(guān)系，構(gòu)建和諧健康語言生活。——堅持傳承發(fā)展、統(tǒng)籌推進(jìn)。充分發(fā)揮語言文字的載體作用，深入挖掘中國語言文字的文化內(nèi)涵。處理好傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需求的關(guān)系。完善體制機(jī)制，優(yōu)化資源配置，形成多方合力。（三）主要目標(biāo)。到2025年，普通話在全國普及率達(dá)到85%，語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化水平進(jìn)一步提高，語言文字科技水平和創(chuàng)新能力明顯提升，中華優(yōu)秀語言文化得到更好傳承弘揚，與人民群眾需求相適應(yīng)的語言服務(wù)體系更加完善。到2035年，國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)的普及更全面、更充分，普通話在民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的普及率顯著提高，國家語言文字事業(yè)取得長足發(fā)展，基本實現(xiàn)新時代語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化。二、堅定不移推廣普及國家通用語言文字（四）大力提高國家通用語言文字普及程度。按照“聚焦重點、全面普及、鞏固提高”的新時代推廣普通話工作方針，分類指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策。聚焦民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，聚焦重點人群，加大國家通用語言文字推廣力度，繼續(xù)推進(jìn)國家通用語言文字普及攻堅，大幅提高民族地區(qū)國家通用語言文字普及程度和農(nóng)村普通話水平，助力鄉(xiāng)村振興。創(chuàng)新開展全國推廣普通話宣傳周和常態(tài)化宣傳活動，增強(qiáng)全社會規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。開展全國普通話普及情況調(diào)查和質(zhì)量監(jiān)測。建設(shè)一批有示范引領(lǐng)作用的國家語言文字推廣基地。（五）堅持學(xué)校作為國家通用語言文字教育基礎(chǔ)陣地。加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，全面落實國家通用語言文字作為教育教學(xué)基本用語用字的法定要求。堅持把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校、教師、學(xué)生管理和教育教學(xué)、評估評價等各個環(huán)節(jié)，開展學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。建立完善學(xué)生語言文字應(yīng)用能力監(jiān)測和評價標(biāo)準(zhǔn)。大力提高教師國家通用語言文字核心素養(yǎng)和教學(xué)能力。加強(qiáng)教材建設(shè)，確保國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實。建設(shè)書香校園，提高學(xué)生國家通用語言文字聽說讀寫能力和語文素養(yǎng)。除國家另有規(guī)定外，學(xué)位論文應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字撰寫。（六）全面加強(qiáng)民族地區(qū)國家通用語言文字教育。在民族地區(qū)中小學(xué)推行三科統(tǒng)編教材并達(dá)到全覆蓋，深入推進(jìn)國家通用語言文字授課，確保少數(shù)民族初中畢業(yè)生基本掌握和使用國家通用語言文字、少數(shù)民族高中畢業(yè)生熟練掌握和使用國家通用語言文字。嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)，民族地區(qū)少數(shù)民族教師資格申請人普通話水平應(yīng)至少達(dá)到三級甲等標(biāo)準(zhǔn)，并逐步達(dá)到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)民族地區(qū)教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)前兒童普通話教育，學(xué)前學(xué)會普通話。開展“職業(yè)技能+普通話”能力提升培訓(xùn)，提高民族地區(qū)青壯年勞動力的普通話應(yīng)用水平。充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高民族地區(qū)國家通用語言文字教育教學(xué)質(zhì)量。（七）提升國民語言文字應(yīng)用能力。學(xué)校、機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)信息、公共服務(wù)等系統(tǒng)相關(guān)從業(yè)人員，國家通用語言文字水平應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。開展國家通用語言文字示范培訓(xùn)，提高教師、基層干部等人群國家通用語言文字應(yīng)用能力。開發(fā)普通話學(xué)習(xí)資源。推進(jìn)普通話水平測試，完善國家通用語言文字應(yīng)用能力測評體系。開展國民語言教育，提升國民語言文化素養(yǎng)，提高國民語言能力。三、加快推進(jìn)語言文字基礎(chǔ)能力建設(shè)（八）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加大行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化建設(shè)力度，強(qiáng)化學(xué)校、機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)信息、公共服務(wù)等領(lǐng)域語言文字監(jiān)督檢查。將語言文字規(guī)范化要求納入行業(yè)管理、城鄉(xiāng)管理和文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明校園創(chuàng)建內(nèi)容。加強(qiáng)對新詞新語、字母詞、外語詞等的監(jiān)測研究和規(guī)范引導(dǎo)。加強(qiáng)語言文明教育，強(qiáng)化對互聯(lián)網(wǎng)等各類新媒體語言文字使用的規(guī)范和管理，堅決遏阻庸俗暴戾網(wǎng)絡(luò)語言傳播，建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。加強(qiáng)地名用字、拼寫管理。鼓勵有條件的地方開展城市、區(qū)域語言文字規(guī)范化建設(shè)工作。不斷完善語言文字規(guī)范體系和標(biāo)準(zhǔn)體系。建立國際中文教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系。做好規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實施、推廣宣傳、咨詢服務(wù)和評測認(rèn)證工作。（九）推動語言文字信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。發(fā)揮語言文字信息技術(shù)在國家信息化、智能化建設(shè)中的基礎(chǔ)支撐作用，提升語言文字信息處理能力，推進(jìn)語言文字的融媒體應(yīng)用。大力推動語言文字與人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)的深度融合，加強(qiáng)人工智能環(huán)境下自然語言處理等關(guān)鍵問題研究和原創(chuàng)技術(shù)研發(fā)，加強(qiáng)語言技術(shù)成果轉(zhuǎn)化及推廣應(yīng)用，支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。加強(qiáng)語言文字信息化平臺建設(shè)，建設(shè)好全球中文學(xué)習(xí)平臺，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和信息服務(wù)資源。（十）加強(qiáng)語言文字科學(xué)研究。支持語言文字基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，鼓勵學(xué)科交叉，完善相關(guān)學(xué)科體系建設(shè)。加強(qiáng)語言文字科研基地、平臺建設(shè)，完善科技創(chuàng)新體系布局，提高研究水平和決策咨詢能力，加強(qiáng)國家語言文字智庫建設(shè)。提升科研工作管理水平，加強(qiáng)語言文字科研成果轉(zhuǎn)化。四、切實增強(qiáng)國家語言文字服務(wù)能力（十一）研究制定國家語言發(fā)展規(guī)劃。加強(qiáng)國家語言發(fā)展規(guī)劃，將國家通用語言文字推廣普及、語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化信息化建設(shè)、民族語文教育、語言資源保護(hù)利用、外語教育、國際中文教育、語言人才培養(yǎng)等統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署。完善高校多語種外語教育規(guī)劃和語種結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和儲備復(fù)合型語言人才。加強(qiáng)語言產(chǎn)業(yè)規(guī)劃研究。堅持政府引導(dǎo)與市場運營相結(jié)合，發(fā)展語言智能、語言教育、語言翻譯、語言創(chuàng)意等語言產(chǎn)業(yè)。（十二）提高服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力。圍繞國家需求，探索創(chuàng)新服務(wù)國家戰(zhàn)略的語言文字政策和舉措。加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)、自由貿(mào)易試驗區(qū)、“一帶一路”建設(shè)等方面的語言服務(wù)。定期開展語言專項調(diào)查，為制定國家戰(zhàn)略規(guī)劃提供支撐。開展語言生活狀況監(jiān)測。加強(qiáng)國家應(yīng)急語言服務(wù)。（十三）滿足人民群眾多樣化語言需求。建立語言服務(wù)機(jī)制，建設(shè)國家語言志愿服務(wù)隊伍。提升城鄉(xiāng)社區(qū)語言服務(wù)能力，提高少數(shù)民族進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人員語言文化服務(wù)質(zhì)量。編制發(fā)布國內(nèi)外語言政策和語言生活狀況報告。加快手語和盲文規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，加快推廣國家通用手語和國家通用盲文，加強(qiáng)手語、盲文學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，為聽力、視力殘疾人提供無障礙語言文字服務(wù)。為來華旅游、留學(xué)、工作、居住人員提供語言服務(wù)。五、積極推進(jìn)中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展（十四）傳承弘揚以語言文字為載體的中華優(yōu)秀文化。實施中華經(jīng)典誦讀工程，加強(qiáng)中華優(yōu)秀語言文化的研究闡釋、教育傳承、資源建設(shè)及創(chuàng)新傳播。推動社會各界和各級各類學(xué)校開展中華經(jīng)典誦寫講活動，加強(qiáng)中小學(xué)經(jīng)典詩文教育、規(guī)范漢字書寫教育。實施經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土計劃，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。推動以甲骨文為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，發(fā)揮古文字在中華文明傳承發(fā)展中的作用。推進(jìn)中華思想文化術(shù)語傳播。加強(qiáng)地名文化遺產(chǎn)保護(hù)。培養(yǎng)更多學(xué)貫中西、融通中外的語言文化學(xué)者。加強(qiáng)中國當(dāng)代學(xué)術(shù)和文化的外譯工作，提高用外語傳播中華文化的能力。（十五）深化與港澳臺地區(qū)語言文化交流合作。支持和服務(wù)港澳地區(qū)開展普通話教育，合作開展普通話水平測試，提高港澳地區(qū)普通話應(yīng)用水平。加大與港澳臺地區(qū)青少年語言文化交流力度，組織開展中華經(jīng)典誦讀展演、語言文化研修等活動。加強(qiáng)與港澳臺地區(qū)在科技術(shù)語、中文信息技術(shù)、語言文字科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面的交流合作。加強(qiáng)臺灣地區(qū)語言文字政策研究。（十六）保護(hù)開發(fā)語言資源。大力推進(jìn)語言資源的保護(hù)、開發(fā)和利用?？茖W(xué)保護(hù)方言和少數(shù)民族語言文字。加強(qiáng)民族文字教材管理，提升民族語文教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)完善國家語言資源數(shù)據(jù)庫，促進(jìn)語言資源的開放共享。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)中國語言文字博物館。推進(jìn)中國語言資源保護(hù)工程建設(shè)，打造語言文化資源展示平臺等標(biāo)志性成果。六、大力提升中文國際地位和影響力（十七）加強(qiáng)國際中文教育和服務(wù)。加強(qiáng)國際中文教師隊伍建設(shè)。吸引更多海外中文教師來華攻讀中文國際教育相關(guān)碩士博士學(xué)位。構(gòu)建全球普通話水平測試體系。完善國際中文教育考試標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)中文在海外華文學(xué)校的推廣應(yīng)用，加強(qiáng)海外華文教師培訓(xùn)。大力提升中文在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力，提倡科研成果中文首發(fā)。推動提高中文在國際組織、國際會議的使用地位和使用比例。促進(jìn)漢語拼音的國際應(yīng)用。（十八）拓展語言文字國際交流合作。拓展雙邊和多邊語言政策和語言文化交流合作。推動中華經(jīng)典誦讀海外傳播，打造交流品牌。建立與重點國家語言文字工作機(jī)構(gòu)的政策、規(guī)劃交流機(jī)制。推動將語言文字交流合作納入政府間人文交流機(jī)制、“一帶一路”文化交流與合作建設(shè)工程。七、加強(qiáng)組織保障（十九）加強(qiáng)黨對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。把堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿語言文字工作全過程。各級政府要高度重視語言文字工作，切實把語言文字工作納入政府議事日程和相關(guān)工作績效管理目標(biāo)，建立健全工作機(jī)制、配足配齊工作人員。綜合運用法律、行政、教育、科技等手段，履行政府依法監(jiān)管語言文字應(yīng)用和提供語言文字公共服務(wù)的職責(zé)，加快推進(jìn)語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化。把語言文字工作納入各級政府履行教育職責(zé)評價體系，省級人民政府語言文字工作重要事項要及時向國家語委報告。強(qiáng)化縣鄉(xiāng)兩級國家通用語言文字工作職能。（二十）完善語言文字工作體制機(jī)制。國家語委統(tǒng)籌全國語言文字工作。健全完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會參與”的管理體制，建立分工協(xié)作、齊抓共管、協(xié)調(diào)有效的工作機(jī)制。各級教育（語言文字）部門要積極發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌推進(jìn)作用。相關(guān)職能部門要依法履行語言文字工作職責(zé)，將語言文字規(guī)范要求納入隊伍建設(shè)、行業(yè)規(guī)范、監(jiān)督檢查等范圍。健全國家語委委員會議、咨詢委員會等議事機(jī)制。創(chuàng)新社會參與語言文字事業(yè)機(jī)制。探索多元化、多渠道、多層次經(jīng)費投入機(jī)制。鼓勵通過社會捐贈等方式支持語言文字事業(yè)。（二十一）夯實語言文字工作法治基礎(chǔ)。貫徹落實國家通用語言文字法。推動完善語言文字法律制度，制定相關(guān)配套規(guī)章。依法加強(qiáng)管理，確保國家通用語言文字作為機(jī)關(guān)的公務(wù)用語用字，作為學(xué)校、新聞出版、廣播影視、公共服務(wù)等領(lǐng)域的基本用語用字。指導(dǎo)地方根據(jù)國家通用語言文字法的規(guī)定，完善相關(guān)地方性法規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入相關(guān)行業(yè)法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。推動開展國家通用語言文字法執(zhí)法檢查。健全語言文字依法管理和執(zhí)法監(jiān)督協(xié)調(diào)機(jī)制。將語言文字法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳納入普法規(guī)劃和普法教育內(nèi)容。（二十二）加強(qiáng)語言文字工作隊伍建設(shè)。加強(qiáng)語言文字系統(tǒng)干部隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)，提高語言文字工作治理能力和水平。開展普通話水平測試員、相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員語言文字培訓(xùn)。完善人才培養(yǎng)和使用機(jī)制，建設(shè)高質(zhì)量語言文字科研人才隊伍。健全激勵機(jī)制，依法依規(guī)表彰獎勵為語言文字事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的組織和個人。國務(wù)院辦公廳2020年9月14日

中華人民共和國國家通用語言文字法